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          一个学前班 - 12年级的男女同校的独立日学校在威彻斯特,纽约

          中学课程指导

          学习计划

          五年级

          五年级的课程,旨在帮助学生顺利过渡到中学。班主任充当顾问,提供指导和安全性的青少年需要的,因为他们面临的挑战和鼓励,成为他们的任务的准备和完成更加独立。在这个档次水平的学术工作变得更具挑战性和综合性。指令包括教师发展的学习习惯,让学生成为他们的学术工作更加高效和成功的援助。高度重视支付给成为有效的学习者的过程。组织和维护学习用品和书籍,坚持到最后期限,以及暴露于教师的数目较大这一过渡性的一年中的重要部分。

          六年级

          在六年级课程的目的是加强独立学生的工作能力,并变得更加自我激励。顾问提供指导和支持,但学生有望尝试新的挑战。在课程中,对组织能力,时间管理,并制定办法以各种学科的研究重点仍然是培养学生成为有效的学习者。教师让学生对完成作业,并按时完成任务的责任。课程需要更多的抽象思维和逻辑推理,从而导致刺激和活跃的课堂讨论。

          七年级

          七年级的课程旨在激发学生在接受了自己的个人成功的责任更加独立。顾问继续,而课程的挑战独立思考和加强学习技能提供指导和支持。与教师的帮助下,七年级学习如何变得更有组织,以及如何以更高的效率和有效性研究,包括累积的考试。使用笔记本电脑和选修不同的选择完成学习计划。

          八年级

          八年级的课程是根据学术能力和在入口上中学预备中学学生的求知欲,旨在构建。在中学的这最后一年,教师继续帮助学生掌握的技能,知识和动机在那些他们最感兴趣和致力于解决可能会更加困难对象的挑战课题成功。

          外语

          学生在五年级继续在较低的学校里学的语言。在6年级,学生必须选择法语,拉丁语,中国柑橘,或西班牙语,必须继续自己选择的语言的研究,通过8年级年级6,7学习外语的成功完成的完成,以及8意志满足,在大多数情况下,在上学校的第一外语水平的要求。

          选修课

          在五,六年级,学生参加各种非学术课程,包括合唱,乐队,商店,艺术,图书馆,戏剧和计算机科学。在等级7和8,学生从不同的选修产品,如合唱团,乐队,陶瓷,艺术,数码摄影,商店,计算机科学和戏剧工作坊选择。

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