上学校课程指导
介绍
毕业要求
毕业要求
毕业，至少需要十六个单位。晋级到下一年级，最小的四门学术课程必须通过。资深必须为了获得文凭在大四完成至少四个全学分，必须在至少4个等级大四每学期期间进行注册。信用是在课程结束理所当然的。最小的第五年学术课程的预期。任何学生选择采取五个以上的功课轴承课程需要在课程选择纸张父母的同意。
研究的典型方案是每年五个单位在9 - 12年级。的所有要求圆满完成是必要的毕业。
主题区和最低要求
- 视觉和表演艺术：1.5个单位中的至少 二 艺术系（视觉艺术，音乐，舞蹈，戏剧，或年鉴）或赚取2.0单位 之一 这些部门的超过四年完成。
- 英语：4台
- 外语：法语，西班牙语，中国语，或拉丁必须完成3级。
- 健康：1/4单元（GR 10）。
- 人文：2个单元（3个单元开始与类2024）（在等级9或10世界文明;美国历史在等级11或12;以及，与类2024开始，一个其他人文单元）
- 生活技能：（GR 9）。
- 数学：必须完成代数1，几何和代数II / TRIG。
- Natural Sciences: 3 units (2 units in laboratory-based sciences—1 physical and 1 biological & 1 other 科学 unit)
- 体育：4年，除非给予的豁免（尽管所需，体育是不是一个学分的课程）必须通过每三个月。
- 计算机科学：与学生开始在毕业班的2023，1/2单元
暑期班
对没有毕业信贷做出了一个疗程失败，也不是“F”从谈话取出给出了暑期工作时除外。两个例外的规则是，一个学生可以参加RCDS暑期学校以满足卫生要求和/或计算机科学的要求。
学生寻求他们的课程布局变化的暑期工作需要的结果，以获得提前在夏季招收工作从相关部门的椅子许可。
纽约州的要求和试剂
教育的纽约州委员的法规要求学生展示读，写的基本技能和数学能力，以获得高中文凭。
能力的阅读和写作可以通过将试剂能力测试，在每一个科目，通过将试剂英语综合考试来证明，或者通过在大学理事会的学习能力倾向测验获得可接受的最低得分（星期六）或美国大学测验程序（ACT）的测试。
能力在数学可通过使试剂能力测试在数学，通过使在数学任何试剂检查，包括业务数学证明，或通过获得最低可接受的分数上的坐着或行为。
学术评价
学术评价
分级量表
在所有的时间标记，字母等级发放。 （数值等级可以用于测试和论文。）的数值等同物如下：
| 一个+ = 100-97（98） | B = 86-83（85） | C- = 72-70（71） | F =低于60 |
| A = 96-93（95） | B- = 82-80（81） | d + = 69-67（68） | |
| A- = 92-90（91） | C + = 79-77（78） | d = 66-63（65） | |
| B + = 89-87（88） | C = 76-73（75） | D- = 62-60（61） |
学分：统计学，平均品位为学术课程是B +。下面C-等级表示该学生具有与所述材料的困难。一个f表明学生已经不能满足特定课程的最低标准，并会收到没有信用。
书面意见：除了字母等级，书面意见全年计划的基础上提供。每当老师关心学生个人的表现在一个给定的任务，测试，或在一段短时期的老师发起的中期报告可能会被写入。
学术的区别：经过认真讨论和评估，500万彩票网已决定不有光荣榜，院长的名单，或学术团体。我们不鼓励学生互相竞争的等级。相反，他们鼓励工作到他们的潜能并加以改进，以实现自己的个人最好成绩。因此，我们不排我们的学生。
学术研究：研究技能和正式的研究论文是在大学预科课程的基本要素。大学的学生需要知道如何在和书写中肯表达个人意见。他们应该能够发现，总结，综合，并从各种来源确认提供给他们的信息。在每个上部学校的四个等级，学生将获得一些实践与研究。他们应该有各种不同的研究策略经验，他们应该知道，研究结果可能会以不同的方式呈现 - 传统的纸质，口头报告，多媒体展示，投资组合，等等。
通过/失败选项大三和大四学生
一个三年级或四可以选择通过/失败等级的选择，如果所有的下列条件都满足：
1.问题的过程不是一个AP或荣誉学位课程。
2.当然是不是上学校规定的课程的一部分。
3.当然是唯一的P / F课程的学生正在采取的时间。
4.学生至少服用五门课程。
5.通过/失败选项只适用于大三和大四学生。
招生录取合格/不合格课程将获得他们的测试，试卷定期档次，其合格测验/失败的过程中，但是记录在季度和学期成绩报告的等级将被限制到P或F。学生可能无法扭转他或她决定采取一门课程的合格/发表的期限过后失效。
任何寻求例外上述标准，必须在学术事务委员会面前将他或她的要求（书面或通过他或她的顾问）。学术事务委员会，不包括其学生代表，将投票基础上分级选项的变化是否使对学生的计划产生积极的影响。为了使学生获得批准通过/失败从该委员会的选择，学生的要求必须得到这些委员的超过百分之五十的支持。
改变学术程序
荣誉和AP
荣誉和先进的安置
每个部门评估谁申请的荣誉或先进个人位置。对这种安排的标准被写在本指南的部门部分。注：任何需要定期援助的学生（一次或多次每周）从导师保持最低等级应重新考虑荣誉水平放置的恰当性。
对于非常能干的学生，获得大学学分和/或放置在中学所做的工作机会存在于英语;中国，法语，拉丁语和西班牙语;微积分和统计;美国政府，经济学，美国和欧洲现代历史，心理学;生物学，环境科学，化学和物理学;艺术，摄影和艺术工作室的历史;音乐理论;和计算机科学。进阶先修（AP）课程是专为谁表现出较高水平的能力，热情，给定主题的学生。这些课程使大学水平课文，教学法和想法提供给谁已经表明，他们能够处理他们的高中学生。这些课程通常要求学生每天晚上花一个小时或更多的家庭作业，课堂讨论，积极参与，偶尔接管责任教一堂课。课程和考试的顺利完成可能会导致大学学分的由机构发放，其中RCDS AP毕业生生源，或放置到二年级水平的课程在大学，或两者的大一。
已经报名参加AP课程的学生必须参加班里的AP考试，学校在引导承担责任报名参加了AP考试的学生。如果学生没有在AP班就读，并仍希望参加AP，学生需要传达给他/她现在的老师，系主任，和AP协调。 AP的协调会分享，提前做好与学生的最后期限至于这个过程。
作业准则
特殊机会
特殊机会
绝大多数的高年级学生将选择弥补他们的学习计划，从那些出现在以下页面的课程。
独立/制导研究
独立/引导研究计划提供大三和大四的机会来完成工作，为RCDS学分，在研究领域是谎言超越RCDS课程的广度和深度。没有学生可承接上已经在RCDS课程的任何地方提供材料的独立/引导研究;谁也不能适合所有课程的学生，他们想借此进入他们的计划对于任何给定学期适合他们的日程安排选项中必须选择。学生可以在任何类型的每学期只有一个独立/引导学习搞的，除非学术事务委员会明确批准的除外。独立/引导研究提案被批准用于在同一时间只有一个学期;如果他或她希望继续为第二学期相同项目的学生必须重新申请。没有独立/指导研究资格在学生的成绩单AP的区别。
注：所有独立/引导研究是在担任顾问，该项目教员的可用性提供。没有RCDS教员允许提醒多于每学期一个独立/引导研究。
独立研究
一个独立的研究是研究的学生明确和学生指导课程与教师RCDS，是谁在调查的相关区域合格成员的愿意并能够监督完成。任何三年级或四可以通过该委员会，其目的是要帮助学生明确自己的目标而设计的表单提交了一份提案，独立/指导研究委员会，课程的学习，并为他们的项目的期望。每学期，独立/指导研究委员会主席将用于通过电子邮件RCDS应用，学生沟通的截止日期。
引导研究
有导游的研究有其学生的兴趣起源，而是从一个独立的研究特点在于，其主体由教师问题需要一致的方向（例如包括不另外提供一门外语在任何领域的研究或先进的主题研究未涵盖的课程）。如果RCDS教员拥有专业知识并愿意教这个问题上，一个三年级或四可能适用于研究它在指导研究。任何三年级或四可以通过该委员会，其目的是要帮助学生明确自己的目标而设计的表单提交了一份提案，独立/指导研究委员会，课程的学习，并为他们的项目的期望。每学期，独立/指导研究委员会主席将用于通过电子邮件RCDS应用，学生沟通的截止日期。
在线和大学课程
学生们当然欢迎网上，并在当地的大学参加课程，但在任何情况下，可以这样的课程出现在学生的成绩单就好像它是一个RCDS产品。学生可以提交由学院和在线课程成绩单作为超越RCDS研究应用的一部分。那些需要援助应征询大学咨询办公室。
高级用语
资深长期和高级项目
高级用语： 该计划为老年人追求自我导向的独立项目，实习，或社区服务工作作为在RCDS他们的经验之大成的机会。高级用语应该挑战的学生超出他们班的方式，让他们在学年的最后几个星期追求个人专用感兴趣的领域进行更深入。
在规划带头作用，并实现自己的设计工作，学生创造一个有意义的学习体验，让他们申请他们已经在RCDS在他们的事业培育的技能和兴趣。资深长期邀请学生参与的有关现实问题和个人发展的一个真实的探索。
高级项目： 学生们提供了适用于完成单个项目的机会。这些项目可以是学术性质或个人。学生申请在他们的第二学期的资深项目，这些项目的评审过程极为严格。
学生没有完成高级项目要么卡在实习的选项或高级期内离开校园的社区服务经验。学生将与12年级院长工作，以建立自己的实习或社区服务计划。