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          一个学前班 - 12年级的男女同校的独立日学校在威彻斯特,纽约

          中学

          勘探。归属感。喜悦。
           

          初中三年(等级5到8)是充满欢乐和改造社区和归属感的强烈意识接地。由谁深切关心他们周围的老师,学生们的理解和支持,他们的智力和情感需求得到满足。中学生常说:
           

          在500万彩票网国家的一天,我可以做我自己。

           

          我们的理念

          中学提供一个充满挑战和愉悦体验,支持学生们沿着他们的旅程从依赖到独立的学习者。我们多方面的和不断发展的计划福斯特的毅力和促进健康发展的平衡。通过模拟同情和培养的责任,我们鼓励我们的学生成为好公民和倡导者 - 从事他们周围的世界,并时刻铭记的经验和其他人的需求。

          作为下部和上部学校之间的桥梁,初中巩固和适用以前学过的技能,激发每个学生的新兴抽象思维和逻辑推理能力。该计划强调健康的工作和学习习惯的发展,以确保与学术研究的不断增长的需求的成功,并为学生提供探索和做出选择,因为他们成熟的机会。
           

          社区重点

          中学课程帮助学生培养以下的社交技巧,这让学生快乐,促进学校社区的成员:

          积极的态度
          仁慈对待他人
          自我意识
          责任
          弹性
          开明
          领导
          组内运作良好
          尊重他人


          学习和元认知技能

          在他们在中学的时候,学生们变得自信和有能力的学生在学习中的各个领域。课程旨在帮助学生加强以下学习技能:

          有效制备类和测试
          时间管理成功
          使用各种工具,包括互联网,供研究
          记笔记
          以下几个方向
          其组织的良好意识
          自我宣传
          合作
          具有生长心态 

           

          探索我们的课程

          中学生在RCDS有较强的学习共同体的正式成员的提议的结构和自由唯一的每个年轻的青少年需求的年龄适当的平衡。指导老师,年级水平的院长,以及学生的学习进度监控,社会和制度的学术,是在我们提供给学生在他们的旅途成为独立的学习者和良好的公民支持的核心。因为我们的学生成熟,他们享有学术和课外更自由的选择,包括各个学科,并在三个赛季的课程校际运动队参加的机会选修课程的选择。学生有很多机会去探索他们的激情,花时间与朋友,并以有意义的方式回馈社会。  

          中学校长

          瑞安歌

          电子邮件
          中学办公室电话
          914-925-4571

          一个生活中的一天

          样本学生的时间表:

          上午08时05分 - 班主任
          上午08时10分 - 语言艺术
          上午8时50分 - 音乐/美术
          上午9点25分 - 小吃
          上午9时50分 - 外语
          上午10时35分 - 科学
          上午11点20 - 弹性工作时间
          12:00 PM。 - 午餐/凹槽
          下午12时35分 - 历史
          下午1点15分- 数学
          下午2时10分 - 体育/运动

          后学校 - 家庭作业中心,俱乐部等。

          住我们的使命

          教师是由每个学校的战略举措的董事在各个层面我们全校价值纳入该计划的支持。这奠定了终身的理解和承诺,我们的座右铭基础 没有自我,但对服务.  

          健康和健康在行动 

          元认知。任务开始。时间管理。这些都是几的六年级合并过程中涉及的主题上执行功能的技能为学术和社会/情感成功寻求和学习技能会话。活动如虎添翼学生的知识和技能来管理自己的时间和项目,以及它们是如何工作的最好的自我意识,以及他们的时间表和工作作风方面,他们可以进行调整,以在学校内外的最佳条件。

           

          Diversity & Inclusion in Action

          中学镶嵌会议提供多达200从第六联赛fairchester学校八年级学员探索特性和多样性的重要性的机会。会议的名字,“中学镶嵌:特性,多样性,我们的多元文化学校社区”,是由提供在fairchester地区中学生学生多样性会议的愿望灵感,赋予参与者创建包容性和支持性学习社区内部和跨学校。

           

          在政府采取行动的目的

          在他们的中学里,学生学习服务学习的五个阶段:调查→准备→行动→反思→演示。在此过程中,他们了解人员的道德标准,和青年作为社会和世界变革推动者的角色。中学计划包括学习上的地方队学生和导师的合作伙伴,研究,规划和实施服务项目,致力于服务特定社区的块。其结果是在社区学生驱动的直接服务,宣传和/或行动。

           

          在行动全球研究

          七年级中国语言的学生参观一年级学生向他们传授农历新年,又称春节。第七年级的学生与他们的年轻的同学合作,使有中国特色(为期15天的农历新年庆祝活动的传统与元宵节结束)装饰折纸和纸灯笼。

           

          蒸汽在行动

          研究声波和各种方式的乐器发出声音的物理原理后,八年级物理专业的学生获得通过改造自己的工具来展示自己的知识。他们表现出他们的机械波的了解,特别是声波,通过设计和制造乐器再生材料,并在RCDS makerspace普通五金件的做出来。 

           

          教育技术在行动

          课后中学机器人团队制定战略,设计和程序都收购ev3和VEX机器人全年进行竞争。初露头角的机器人专家集中学习竞争的基础:机器人比赛,研究项目和核心价值观。

           

          可持续性行动 

          作为服务的中学一天的一部分,学生和他们的家庭,以支持当地的合作伙伴组织的志愿者如我们新的方式花园,白平原的非营利性组织,致力于教育公众关于当地和自然生长的食物,增加社区获得健康的有机农产品。该服务的年日中间有助于锻炼高中生积极的公民,因为他们举例说明RCDS座右铭, 没有自我,但对服务.

          生活在中学

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